10 señales de que necesitas encargar tu programación didáctica este año

Encargar la programación didáctica es una decisión que muchos opositores posponen hasta que es tarde. La duda no es legítima solo en el plano económico: hay también componentes emocionales (sensación de que "tendría que ser yo quien la hiciera") y estratégicos (incertidumbre sobre si compensa o no).

Para tomar una decisión con criterio, conviene reconocer las señales que indican que la opción más razonable ya no es la autoredacción. No son señales subjetivas: son indicadores objetivos del calendario, del conocimiento técnico, de la carga personal y del estado emocional del proceso.

Este artículo describe diez señales que indican que delegar la PD es la opción razonable este año. Si te reconoces en tres o más, conviene replantear la estrategia antes de seguir invirtiendo horas en una redacción que probablemente no va a llegar a tiempo o no va a alcanzar el nivel exigido.

Señal 1: no has abierto aún el decreto autonómico de tu CCAA

El decreto autonómico de currículo es la primera lectura que debe hacer cualquier opositor antes de empezar a redactar. Define las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos que aplican a tu materia y curso.

Si a tres o cuatro meses del examen aún no lo has abierto a fondo, hay un problema de calendario. La PD no se puede empezar en serio sin esa base.

Señal 2: sigues cambiando de estructura cada semana

Probar varias estructuras al inicio es normal. Pero si llevas dos meses y cada semana reorganizas el índice, mueves apartados y replanteas el orden, hay un problema de fondo: no tienes claro el modelo del documento.

El indicador no es la duda puntual, sino la indecisión persistente. Cuando la indecisión se convierte en bloqueo, la productividad cae a cero.

Señal 3: tu PD de hace años es LOMCE pura

Si vienes a una nueva convocatoria con una PD de 2018 o 2019, esa PD es LOMCE. Reciclarla a LOMLOE no es cambiar las citas: es reescribir la matriz curricular, las situaciones de aprendizaje y la lógica de evaluación.

El esfuerzo de adaptación de una PD LOMCE suele superar al de redactar una nueva. Lo desarrollamos en ¿Merece la pena reutilizar tu programación didáctica de convocatorias anteriores?.

Señal 4: trabajas a jornada completa y no avanzas más de 3 horas semanales en la PD

Una PD bien hecha lleva entre 130 y 280 horas. Si tu disponibilidad real es de 3 horas semanales, en seis meses acumulas unas 75 horas. Insuficientes.

La cuenta es simple: si las horas semanales que dedicas a la PD multiplicadas por las semanas que quedan no suman al menos 130, no llegas con un documento defendible.

Señal 5: tienes hijos pequeños o cargas familiares que no puedes reducir

La carga familiar no se elimina ni se aplaza. Si tu situación familiar exige una dedicación constante (hijos en edad de cuidado, mayores a cargo, situación familiar inestable), las horas que puedes dedicar a la PD están limitadas.

No es un fracaso personal: es una restricción objetiva. La pregunta es si en esas restricciones puedes redactar una PD competitiva o si delegar libera el tiempo para concentrarte en lo que sí puedes controlar (temario, parte práctica, defensa oral).

Señal 6: ya redactaste una PD que fue suspendida o no valorada en una convocatoria anterior

Si tu PD anterior tuvo problemas (no fue valorada, fue suspendida, recibió críticas concretas del tribunal), ese diagnóstico es una información valiosa. Pero seguir intentándolo solo, sin cambiar de método, suele dar el mismo resultado.

Encargar la PD a un profesional o pedir una revisión técnica externa es la forma de incorporar perspectiva nueva al proceso.

Señal 7: te bloqueas al diseñar las situaciones de aprendizaje

Las SA son el bloque más extenso y técnicamente más exigente de la PD. Si llevas semanas con dos o tres SA y no terminas de cerrar ninguna, el problema no es de tiempo: es de método o de comprensión del modelo, como desarrollamos en el artículo dedicado a las situaciones de aprendizaje.

Algunos opositores entienden bien la teoría LOMLOE pero no acaban de aterrizarla en propuestas concretas. La práctica reiterada con buenos modelos puede ayudar; pero si el bloqueo persiste, encargar las SA o la PD entera es una salida razonable.

Señal 8: no puedes citar de memoria los reales decretos de tu etapa

A pocos meses del examen, deberías poder citar de memoria al menos:

• LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre).
• El real decreto de enseñanzas mínimas de tu etapa (95/2022 para Infantil, 157/2022 para Primaria, 217/2022 para ESO, 243/2022 para Bachillerato, 659/2023 para FP).
• El decreto autonómico de currículo de tu CCAA.

Si esto te resulta difícil, tu base normativa es frágil. La PD puede tener errores de cita, y la defensa oral puede sufrir cuando el tribunal pregunte por la normativa.

Señal 9: la idea de la defensa oral te genera bloqueo o ansiedad incapacitante

El nerviosismo previo a la defensa es normal. La ansiedad incapacitante (no poder pensar en la defensa, evitar prepararla, sufrir síntomas físicos) es una señal de alarma.

Esa ansiedad suele alimentarse de la inseguridad sobre el documento que has presentado. Encargar la PD no resuelve la ansiedad por sí sola, pero sí elimina una fuente importante de incertidumbre: tendrás un documento técnicamente sólido y, con acompañamiento, podrás interiorizarlo y prepararte para la defensa con más seguridad.

Señal 10: estás invirtiendo horas en la PD que sabes que necesitarías para el temario

Esta es la señal más clara y la más infravalorada. El coste de oportunidad de las horas que dedicas a la PD es real. Si dedicas 20 horas a una semana a la PD y notas que no llegas con el temario, estás sacrificando una parte del proceso por otra.

Si la cuenta no sale (es decir, no puedes cubrir las dos cosas con la dedicación que tienes), delegar la PD libera horas para el temario y la parte práctica. Lo desarrollamos en Cuánto cuesta realmente hacer tu programación didáctica por tu cuenta.

Qué puedes hacer si te reconoces en tres o más señales

Tres respuestas posibles según el grado:

Tres o cuatro señales: la situación es manejable pero exige decisión. Considera al menos delegar parcialmente (la matriz competencial, las situaciones de aprendizaje, la maquetación final) y reservar tu tiempo para el temario y la defensa.

Cinco a siete señales: la situación es complicada. Delegar la PD entera con acompañamiento es probablemente la opción razonable. Quedarán horas para concentrarte en lo que solo tú puedes hacer (estudiar el temario, prepararte para la defensa, hacer simulacros).

Ocho o más señales: la situación es crítica. Sin un cambio de estrategia, hay alta probabilidad de no llegar al examen con la PD lista o de llegar con un documento que no podrás defender. Delegar deja de ser una opción y se convierte en la única salida realista.

En cualquiera de los tres casos, lo importante es decidir pronto. Cuanto más tiempo pase sin decidir, menos margen tendrás para cualquier alternativa.

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